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三十年教師節(jié)見證教育改革砥礪前行

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2014-10-20     來源:[標簽:出處]     作者:[標簽:作者]     瀏覽次數:109
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今年9月10日,是中國第30個教師節(jié)。9日,中共中央總書記習近平前往北京師范大學慰問和看望老師同學,向全國1600多萬教師致以節(jié)日的問候,勉勵廣大教師要有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心,做到“三尺講臺系國運,一生秉燭鑄民魂”。這既是黨中央對廣大教師的殷殷期望,更蘊含了對國民教育事業(yè)的拳拳心愿。

教師節(jié)的設立,本身就是教師地位的一次苦難覺醒。1982年,北京市懷柔縣發(fā)生三名女教師遭辱罵毆打的事件,光明日報社立即成立報道組,七赴懷柔,連續(xù)一個多月報道這一事件,一時間在社會上形成了尊師重教,設立教師節(jié)、教師周的強大輿論氛圍。此前其后,包括北京讀者章連峰、北京師范大學原校長王梓坤教授在內,全國各地先后發(fā)出設立教師節(jié)的倡議。1985年六屆人大第九次會議一致通過國務院關于設立“教師節(jié)”的議案,決定每年的9月10日為中國教師節(jié)。

“師尊而后道顯”,教師地位的提升,推動了教育大計的興盛。教師節(jié)確立之后,數月之內,黨中央便出臺《中共中央關于教育體制改革的決定》,其后兩年,黨的十三大進一步提出“百年大計,教育為本”的口號,廣大教育工作者為此歡欣鼓舞。隨即,以“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”為內容的“兩基”工作如火如荼展開。在政策方面,義務教育法、教師法以及《教師資格條例》《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等眾多法令條例相繼頒布,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》以及十八屆三中全會《決定》中關于教育改革的表述,給進一步深化教育改革指明了前進的方向。

教師節(jié)設立30年來,全國教師的數量和質量大幅提升,工資待遇穩(wěn)步提高,增長了43倍,總體實現(xiàn)了教師平均工資水平不低于國家公務員工資水平。2012年,教育經費支出占GDP比重首次超過4%,整個社會、每個家庭都在努力為孩子尋求更好的教育,教師和教育地位的提高,已經成為不可逆轉的歷史大勢。

然而,在教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的同時,新的問題也在出現(xiàn),少數教師并未能在日益世俗化的社會中守住師德的底線,由此導致“教授”“校長”頭銜一度被“污名化”。此外,校園中的送禮現(xiàn)象、論文抄襲現(xiàn)象、學術造假乃至貪污腐敗也不時見諸報端。在部分地區(qū),青年教師的生存狀況并不樂觀,工資待遇較低,教學科研任務繁重,職稱評審中的種種不合理現(xiàn)象等等,都影響了青年教師自身潛力的充分發(fā)揮。在一些學校,教育教學和學術研究相對缺乏寬松自由的思想環(huán)境,各種行政干預和項目引導,令“錢學森之問”成為壓在中國教育和廣大教師身上的一塊巨石。

問題是時代的聲音。這些新時代的新問題,實際上已經給教育領域的全面深化改革指明了方向,吹響了號角。教師節(jié)設立的這三十年,我們本著“實事求是”的態(tài)度,創(chuàng)下了世界教育史上的不朽偉業(yè)。今后的日子,我們有信心以更大的政治勇氣和智慧,為推動教育改革的全面深化而砥礪前行,為每一年的教師節(jié),澆鑄進更豐富更進步的教育內涵。


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